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目标:1通过让孩子在沙上画太阳,了解学习沙画的基本方法;点;挖;漏;撒;科学方法。

      2让孩子在表述自己的创作画的基础上,用沙表现自己的沙画。用不同方法

      3了解沙画的乐趣,满足孩子的求知欲望。

准备:幼儿沙画操作牌,沙。欣赏大家的沙画。出示教师作画。音乐童年。

过程:1 先礼貌教育,问候客人。

      2 欣赏大作家沙画课件,激发孩子作画欲望,让孩子带着问题去欣赏;你看见了什么?他在做什么?他是怎么做的?(学一学,做一做)

      3 教师提问;你看到了什么?他们是怎么做的?做给大家看一看?出示问题后,幼儿回答,教师小结。

      4 让幼儿练习也学大家,用沙来画心中的太阳,学习沙画得方法。

      提问:你是怎么画的?(做一做,大家学一学)出示方法字宝宝。如:点是怎么画的?出示漏,撒和挖。

      5 出示教师范画(有趣),激发孩子自主创编沙画。你想画什么?一副画,要怎么画才漂亮?集体创造心中的画。

      6 幼儿作品欣赏
彩砂沙画

讨论:照相;相互欣赏伙伴的作品。

反思:教学反思:

    沙子是幼儿最感兴趣的东西。具有细小、松软、加水后可以任意造型等特点,容易诱发幼儿的想象力和创造欲。但幼儿园沙箱中的沙经常是干的或是湿的,而且玩沙活动大多安排在户外活动时间,因此幼儿在玩沙时经常是在重复着铲沙、倒沙和堆沙动作,玩得不丰富,没有创造性。由于我园地处长江流域,幼儿接触沙的机会比较多,其根本原因在于幼儿不了解沙的特性,尤其不了解干沙河湿沙的区别,所以玩沙活动停留在浅表的动作上,玩法上没有创造性。

    玩沙是幼儿最喜欢的活动之一,玩沙可以让幼儿感到快乐,可以让幼儿尽情地发挥想象去创造,可以让幼儿自主地去尝试体验,在不知不觉中感知沙的特性。《幼儿园教育指导纲要》中指出:科学活动就是要让幼儿能运用各种感官、动手动脑、探究问题,能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。根据《纲要》的要求和我班幼儿爱动手动脑、好玩等特点,比如:让孩子在沙盘上自由作画。选择沙作为幼儿科学探究的内容,不仅可丰富幼儿对沙的了解,更可以使幼儿感受到玩沙的乐趣。



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