目标：1通过让孩子在沙上画太阳，了解学习沙画的基本方法；点；挖；漏；撒；科学方法。

      2让孩子在表述自己的创作画的基础上，用沙表现自己的沙画。用不同方法

      3了解沙画的乐趣，满足孩子的求知欲望。

准备：幼儿沙画操作牌，沙。欣赏大家的沙画。出示教师作画。音乐童年。

过程：1 先礼貌教育，问候客人。

      2 欣赏大作家沙画课件，激发孩子作画欲望，让孩子带着问题去欣赏；你看见了什么?他在做什么?他是怎么做的？（学一学，做一做）

      3 教师提问；你看到了什么？他们是怎么做的？做给大家看一看？出示问题后，幼儿回答，教师小结。

      4 让幼儿练习也学大家，用沙来画心中的太阳，学习沙画得方法。

      提问：你是怎么画的？（做一做，大家学一学）出示方法字宝宝。如：点是怎么画的？出示漏，撒和挖。

      5 出示教师范画（有趣），激发孩子自主创编沙画。你想画什么？一副画，要怎么画才漂亮？集体创造心中的画。

      6 幼儿作品欣赏

讨论：照相；相互欣赏伙伴的作品。

反思：教学反思：

    沙子是幼儿最感兴趣的东西。具有细小、松软、加水后可以任意造型等特点，容易诱发幼儿的想象力和创造欲。但幼儿园沙箱中的沙经常是干的或是湿的，而且玩沙活动大多安排在户外活动时间，因此幼儿在玩沙时经常是在重复着铲沙、倒沙和堆沙动作，玩得不丰富，没有创造性。由于我园地处长江流域，幼儿接触沙的机会比较多，其根本原因在于幼儿不了解沙的特性，尤其不了解干沙河湿沙的区别，所以玩沙活动停留在浅表的动作上，玩法上没有创造性。

    玩沙是幼儿最喜欢的活动之一，玩沙可以让幼儿感到快乐，可以让幼儿尽情地发挥想象去创造，可以让幼儿自主地去尝试体验，在不知不觉中感知沙的特性。《幼儿园教育指导纲要》中指出：科学活动就是要让幼儿能运用各种感官、动手动脑、探究问题，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。根据《纲要》的要求和我班幼儿爱动手动脑、好玩等特点，比如：让孩子在沙盘上自由作画。选择沙作为幼儿科学探究的内容，不仅可丰富幼儿对沙的了解，更可以使幼儿感受到玩沙的乐趣。

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